ARAŞTIRMAYA DAYALI EĞİTİM KONULU YAYINLAR

ARAŞTIRMAYA DAYALI EĞİTİM KONULU YAYINLAR

7.12.2012

Bayır, Eylem  - Fitnat Köseoğlu: Açık-Düşündürücü Sorgulayıcı-Araştırmaya Dayalı Mesleki Gelişim Çalışma Atölyesinin Geliştirilmesi ve Bilimsel Bilginin Doğası Anlayışına Etkisinin Araştırılması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 2010; 11(4):243-262. http://asosindex.com/journal-article-fulltext?id=12409&part=1

Bayır, Eylem - Fitnat Köseoğlu: Açık-düşündürücü sorgulayıcı-araştırmaya dayalı mesleki gelişim çalışma atölyesinin geliştirilmesi ve bilimsel bilginin doğası anlayışına etkisinin araştırılması = Developing an explicit-reflective inquiry-based professional development workshop and examining the effects on nature of scientific knowledge. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 11 (4 (Özel Sayı)), Aralık 2010, 243-262.ss. [dagm/dagm]

Çalışkan, Hüseyin; Turan, Refik : Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Sosyal Bilgiler Dersine Akademik Başarıya ve Kalıcılık Düzeyine Etkisi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2008,6(4):603-627. [tam metin: http://uvt.ulakbim.gov.tr/

Demir, Sibel -  Fatma Şahin   : Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının 5E Yönetimini Kullanarak Deney Yapma İle İlgili GÖrüşleri ve Uygulama Örnekleri. 21. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi  •  12-14 Eylül 2012  •  İstanbul. Amaç: Okul öncesi öğretmenliği 3.sınıf öğrencilerinin, 5E yöntemini kullanarak araştırma ve sorgulama becerileri ile deney hazırlama ve sunmalarını sağlamak ve 5E yöntemi ile ilgili görüşl ... [http://www.pegem.net/akademi/index.aspx

Göksu, Volkan -  Bilal Güneş   : Sorgulayıcı Araştırmaya Dayalı Laboratuar Yöntemi İle Doğrulayıcı Laboratuar Yönetiminin Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Başarı, Kavram Yanılgısı ve Epistemolojik İnançları Üzerine Etkisi. X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi  •  27-30 Haziran 2012  •  Niğde. Fen ve teknoloji öğretmenlerinin görevlerinden biri öğrencilerinin kavramları ezberlemeden anlamlı öğrenmelerini ve bu kavramları yaşantılarında gereksinimleri doğrultusunda kullanmalarını sağlamaktır.Öğre ... [http://www.pegem.net/akademi/index.aspx

Köksal, Ela Ayşe: Fen ve teknoloji dersinde sorgulayıcı araştırma yönteminin öğrenciler tarafından değerlendirilmesi = Evaluation of inquiry method in science and technology course by students. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 19 (3), Eylül 2011, 819-848.ss. [dagm/dagm]

Yaşar, Okan : Sanayi Coğrafyası Öğretiminde Araştırma Yöntemlerinden "Anket ve Mülakat" ın Kullanılması. Doğu Coğrafya Dergisi, 2005,(13):79-96. .  [tam metin: http://uvt.ulakbim.gov.tr/

Araştırmaya dayalı öğrenmenin öğrencilerin fen-teknoloji-toplum-çevre ilişkisini  kurmaya etkisi, Ortakuz, Y. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi E itim Bilimleri  Enstitüsü. (2006). [YÖK/

Bilgisayar destekli sorgulayıcı-araştırma (ınquiry) yönteminin öğrencilerin kimyasal reaksiyonlar konusundaki kavramsal değişimlerine etkisi [The effects of technology integrated inquiry-based instruction students' conceptual change toward chemistry course about chemical reactions] / Serap Küçüker . Danışman: Yrd. Doç. Dr. Akif Şenelt . Yer Bilgisi: Gazi Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - Eğitim Bilimleri Bölümü - Kimya Eğitimi Anabilim Dalı - Kimya Öğretmenliği Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim - Kimya -  Dizin Terimleri: Sorgulama=Inquiry - Bilgisayar destekli=Computer assisted - Kavramsal değişim=Conceptual change - Kimyasal reaksiyon=Chemical reaction - Tutum=Attitude - Lise öğrencileri=High school students - Yüksek Lisans Türkçe 2008 291 s. [YÖK/

Farklı düzeylerdeki sorgulayıcı-araştırmaya dayalı öğretim yöntemlerinin ilköğretim öğrencilerinin başarı, tutum, bilimsel süreç becerisi ve bilgi kalıcılıklarına etkileri [The effects of inquiry-based teaching methodologies at different levels on primary school students’ achievement, attitudes, scientific process skills and retention of knowledge] / Murat Çeliksöz . Danışman: Yrd. Doç. Dr. Hasan Özyıldırım - Yrd. Doç. Dr. Eylem Bayır . Yer Bilgisi: Trakya Üniversitesi - Fen Bilimleri Enstitüsü - Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı . Konu Başlıkları:

Eğitim ve Öğretim . Yüksek Lisans Türkçe 2012 194 s. [YÖK/

Fen müfredatlarındaki yeni yönelimler ışığında öğretmen eğitimi: Sorgulayıcı-araştırma odaklı kimya öğretimi [Teacher education in the light of new tendencies in science curriculum: Inquiry-based chemistry teaching] / Eylem Budak Bayır . Danışman: Prof. Dr. Fitnat Köseoğlu . Yer Bilgisi: Gazi Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - Eğitim Bilimleri Bölümü - Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı - Kimya Eğitimi Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim - Dizin Terimleri: Kimya öğretimi=Chemistry teaching - Fen bilgisi eğitimi=Science education - Öğretmen yetiştirme=Teacher training - Sorgulama=Inquiry -  Doktora Türkçe 2008 317 s. [YÖK/

Fen öğretiminde araştırma sorgulamaya dayalı bilim yazma aracı kullanımının kavramsal anlama, bilimsel süreç ve üstbiliş becerilerine etkisi [The effect of using inquiry based approach known as the science writing heuristic on concept learning, science process and metacognition skills in science teaching] / Cüneyt Ulu . Danışman: Prof. Dr. Hale Bayram . Yer Bilgisi: Marmara Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - İlköğretim Anabilim Dalı - Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim . Dizin Terimleri: Fen bilgisi öğretimi=Science teaching - Fen bilgisi eğitimi=Science education - Sorgulayıcı öğretme=Inquisitorial teaching - Araştırma-inceleme yoluyla öğretim=Research-investigation by learning- Kavramsal öğrenme=Conceptual learning - Bilimsel süreç=Scientific process - Üstbiliş=Metacognitive -Fen ve teknoloji dersi=Science and technology course - Laboratuvar çalışmaları=Laboratory studies -Bilimsel yazma aracı=Science writing heuristic - İlköğretim okulları=Primary education schools . Doktora Türkçe 2011 389 s. [YÖK/

İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin atomun yapısı konusundaki başarılarına, kavramsal değişimlerine, bilimsel süreç becerilerine ve fene karşı tutumlarına sorgulayıcı-araştırma (Inquiry) yönteminin etkisi [The effects of Inquiry method on middle school (level 7) students' achievement, conceptual change, scientific process skills and attitude toward science about the atomic structure] / Melek Nur Erdoğan . Danışman: Prof.Dr. Fitnat Köseoğlu . Yer Bilgisi: Gazi Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim . Yüksek Lisans Türkçe 2005 160 s. [YÖK/

İlköğretim Fen Eğitiminde Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Bilimsel  Süreç Becerilerine, Akademik Başarıya veTutuma Etkisi, Tatar, N. (2006).  Yayımlanmamış Doktora Tezi,  Gazi Üniversitesi.

Model roketçilik araştırmacı-sorgulama ortamında öğrenciler tarafından oluşturulan argümanların kalitesinin ve bilimsel kredibilitesinin araştırılması [Exploring the quality and scientific credibility of students’ argumentation in model rocketry community of inquiry] / Erol Süzük . Danışman: Dr. Cem Gürel . Yer Bilgisi: Marmara Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı - Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim - Dizin Terimleri: Tartışma=Discussion - Fizik öğretimi=Physics teaching - Kalite modelleri=Quality models- Bilimsel düşünce=Scientific thought - Argümantasyon tabanlı bilim öğrenme=Argumentation based science learning - Ortaöğretim okulları=Secondary education schools - Liseler=High schools - Aday öğretmenler=Candidate teachers . Yüksek Lisans Türkçe 2011 177 s. [YÖK/

Sorgulayıcı araştırmaya dayalı laboratuar ile doğrulayıcı laboratuar yöntemlerinin fen ve teknoloji öğretmen adaylarının başarı, kavram yanılgısı ve epistemolojik inançları üzerine etkisi [The effects of inquiry based and verification laboratory instruction on preservice science teachers’ achievement, misconceptions about force and motion and their epistemological beliefs] / Volkan Göksu . Danışman: Prof. Dr. Bilal Güneş . Yer Bilgisi: Gazi Üniversitesi - Eğitim Bilimleri Enstitüsü - İlköğretim Anabilim Dalı - Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim . Dizin Terimleri: Öğretmenler=Teachers - Aday öğretmenler=Candidate teachers - Fen ve teknoloji dersi=Science and technology course - Başarı=Success - Öğretmen başarısı=Teacher success -Sorgulayıcı öğretme=Inquisitorial teaching - Laboratuvarlar=Laboratories - Laboratuvar çalışmaları=Laboratory studies - Kavram yanılgısı=Misconception - Epistemolojik ben=Epistemological ego - Epistemoloji=Epistemology - Kuvvet=Force - Hareket=Motion - Kavramsal değişim=Conceptual change - Üniversite öğrencileri=University students - Mesleki eğitim=Occupational training - Ölçme-değerlendirme=Measurement and evaluation . Doktora Türkçe 2011 165 s. [YÖK/

The acquisition of science process skills through guided (teacher-directed) inquiry [Öğretmen rehberliğindeki sorgulayıcı araştırma yöntemi ile bilimsel süreç becerilerinin kazandırılması] /Ela Ayşe Köksal . Danışman: Prof. Dr. Giray Berberoğlu. Yer Bilgisi: Orta Doğu Teknik Üniversitesi - Fen Bilimleri Enstitüsü - Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Anabilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim -  Dizin Terimleri: Fen bilgisi dersi=Science course - Tutum değişikliği=Attitude change -  Doktora İngilizce 2008 272 s. [YÖK/

The nature of pre-service science teachers’ argumentation in inquiry-oriented laboratory context [Fen bilgisi öğretmen adaylarının araştırmacı sorgulamacı laboratuar ortamında yaptıkları bilimsel tartışmanın doğası] / Yasemin Özdem . Danışman: Prof. Dr. Hamide Ertepınar - Doç. Dr. Jale Çakıroğlu . Yer Bilgisi: Orta Doğu Teknik Üniversitesi - Sosyal Bilimler Enstitüsü - İlköğretim Bölümü - Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Anabilim Dalı - Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı . Konu Başlıkları: Eğitim ve Öğretim -  Dizin Terimleri: Argümantasyon=Argumentation -  Yüksek Lisans İngilizce 2009 198 s. [YÖK/

Araştırma-Sorgulamaya Dayalı Etkileşimli Bilgisayar Animasyonlarının Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretim Sürecinde Kullanılması Kursu. 31.01-04.02.2011. http://w3.gazi.edu.tr/web/mftasar/tubitak2229/program.html

Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı İle Bütünleşik Araştırma Sorgulamaya Dayalı  Etkinliklerin Öğretim Sürecinde Kullanılması Kursu. 22-27.01.2012.  http://arastirmasorgulama.comu.edu.tr/program.htm

Fen ve Teknoloji Öğretmenlerine Yönelik, Araştırma Sorgulamaya Dayalı Bilim Uygulamaları Kursu Açılacaktır. http://unigazete.comu.edu.tr/duyuru/Bilim%20Uygulamalar%C4%B1%20Kursu.docx

Sorgulayıcı araştırma öğrenmesi. http://www.sendetiklat.com/diger/egitim/sorgulayici-arastirma-ogrenmesi.html